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dbclass双师课堂,助力三个课堂建设与应用创新

2022-04-24 11:23:17 发布人: 阅读 238

2020年316日,教育部发布了《关于加强“三个课堂”实施工作的指导意见》要求到2022年,全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”在广大中小学校中按需应用。促进地区、城乡、校际差距的有效弥合,促进优质、均衡发展。

教育公平是当今我国实现教育现代化,迈入教育强国行列的战略性任务,而城乡、区域、校际、群体差异悬殊,是长久以来较难跨越的鸿沟。事实上,2012年教育部就首次提出要发展“三个课堂”,提升偏远地区教育质量,促进优质教学资源共享。

作为专注于教育行业的一站式双师课堂解决方案提供商,东博视讯早在几年前就响应趋势的号召,针对于双师场景,专门打造了针对专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的一站式解决方案,可以帮助教育机构快速进化,建立完备的双师生态。

为解决“农村薄弱学校和教学场所缺乏师资、开不出、开不足、开不好国家规定课程”的问题,东博视讯专递课堂解决方案,打造了“1+N、N+N跨区域大并发专递课堂以区域中心城市重点学校为主讲端,以农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的偏远地区中小学为听课端。以1所学校为主讲,带动N所辖区内薄弱学校或教学点互动;以N所学校为主讲,跨区域联动帮扶N所薄弱学校和教学点;采用东博视讯dbclass双师模式,实现课程专递或者城乡同步上课,帮助偏远地区的学校开足开好国家规定课程,促进教育公平与均衡发展。

dbclass双师课堂支持构建校本、跨校、跨区域的教研共同体,解决了“教师教学能力弱,专业发展水平低”的问题。扩大教研联动范围、整合教研资源,边远地区的教师可以通过手机或电脑,在不增加名校名师备课负担的情况下,获得优秀教师的教学方法。支持开展丰富的教研活动,参与多样化活动,开展优质课评选、课题申报与研究、培训座谈等,解决了教师可以跨学科、跨区域的学习。充分发挥名师的示范作用,使名师资源得到更广泛的共享,促进教师专业发展。

应对“有效缩小地区、城乡、校际、校际教育质量差距的迫切需要”,提供了标准化多层级开放式接口方便了学校、地区、市、省级教学资源平台、网络学习空间、网络课程平台等与学校、地区、城市、学校之间的课程数据同步,从而满足优质教育资源需求。同时支持优秀老师将精品课程视频、教学材料上传到云平台,学生可学习讨论,并支持移动端学习和查看各类资料。

助力三个课堂的建设与应用创新,我们正以科技创新为导向,不断拓展产品的使用空间,提升产品的使用效益,让更多的学校受益,帮助更多的教师教学和学生学习,是东博视讯发展始终不渝的信念和目标。

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